ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Guardianes de Nuestro Tesoro

Escuela Primaria Prof. Rafael Ramírez | Grado: 6° (Fase 5)

Metodología: ABP Tiempo: 2 Sesiones

Elementos Curriculares (NEM)

Campo Formativo

De lo Humano y lo Comunitario.

Ejes Articuladores

Igualdad de género, Inclusión, Vida Saludable.

Contenido

Educación integral en sexualidad y prevención de situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo (decir "¡No!") ante situaciones que le generan incomodidad, y reconoce a sus redes de apoyo para el cuidado de su integridad física y emocional.

Secuencia Didáctica

• Comenzar la sesión con la lectura en voz alta del cuento "El Tesoro de Lucía", el cual narra la historia de una niña que aprende que su cuerpo es un mapa cuyo mayor tesoro es su bienestar.
• Destacar las situaciones que experimenta la protagonista: recibir comentarios hirientes, juegos rudos y un acercamiento incómodo.
• Subrayar la enseñanza final: usar la palabra mágica "¡No!" y hablar con adultos de confianza.

• Organizar un círculo de diálogo con las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa para ustedes que su cuerpo sea un tesoro?
• ¿Han sentido alguna vez las señales de alerta en el corazón o estómago?
• ¿Por qué es poderosa la palabra "¡No!" y a quién acudir si alguien no respeta ese límite?

• Dividir al grupo en equipos de 3 a 4 estudiantes para la actividad "El Mapa de Nuestro Tesoro Valioso".
• Los equipos elegirán un nombre (ej. "Los Guardianes del Tesoro").
• Dibujar en el centro de una cartulina una silueta humana o un gran corazón.
• Escribir/dibujar estrategias en cuatro ejes: cuidado físico, cuidado emocional, el uso del "¡No!" y la red de apoyo. (20-25 min).

• Proporcionar la hoja de ejercicios de Verdadero o Falso para evaluar la comprensión de los conceptos de autocuidado.
• Revisar afirmaciones clave como "El tesoro más valioso de Lucía era una bolsa llena de monedas de oro" (Falso) para afianzar conceptos.

• Organizar una exposición donde cada equipo presente su "Mapa del Tesoro Valioso".
• Conducir una ronda rápida donde cada alumno mencione algo nuevo que aprendió de sus compañeros.
• Concluir recordando que todas y todos tienen el derecho inalienable de sentirse seguros y protegidos.