Ilustración: El pequeño pastor de Guelatao

Representación artística digital del pequeño Benito en San Pablo Guelatao.

El pequeño pastor de Guelatao

 

El pequeño pastor de Guelatao

Hace muchos años, en lo alto de las montañas del estado de Oaxaca, existía un pequeño y hermoso pueblo llamado San Pablo Guelatao. Este lugar estaba rodeado de un bosque verde, lleno de árboles enormes, canto de aves y aire puro. En el centro del pueblo, brillaba un lago de aguas cristalinas que reflejaba el cielo como si fuera un espejo gigante.

En ese tranquilo lugar nació un niño zapoteco llamado Benito. Lamentablemente, cuando Benito tenía tan solo tres años, se quedó huérfano y tuvo que irse a vivir con su tío Bernardino. En aquel entonces, Benito no hablaba español, su lengua materna era el zapoteco, el idioma de sus antepasados.

Todos los días, desde muy temprano, Benito llevaba a las ovejas de su tío a pastar cerca del lago. Mientras los animalitos comían, él se sentaba bajo la sombra de los árboles a observar la naturaleza. A veces tocaba una pequeña flauta de carrizo. Aunque era un niño humilde y su vida consistía en trabajar en el campo, Benito tenía una mente muy curiosa y un sueño que latía fuerte en su corazón: quería aprender a leer y escribir.

En su pequeño pueblo no había escuelas, y su tío, aunque era bueno, apenas podía enseñarle unas cuantas palabras en español. Un día, con tan solo 12 años, Benito comprendió que si se quedaba en Guelatao, nunca lograría su sueño. Así que tomó la decisión más valiente de su vida: despidió a sus queridas ovejas, miró por última vez el lago de su infancia y comenzó a caminar.

Caminó por días cruzando montañas y valles hasta llegar a la gran Ciudad de Oaxaca, donde buscó a su hermana mayor que trabajaba en una casa. Allí, como un niño que no sabía leer ni hablar bien el español, comenzó una nueva aventura. Ese pequeño pastor zapoteco estudió tanto y con tanta dedicación, que muchos años después se convertiría en Presidente de México y sería recordado como el Benemérito de las Américas.

I. Preguntas de Opción Múltiple

▶ Instrucciones: Contesta la actividad directamente aquí. Selecciona la opción que consideres correcta haciendo clic en el círculo. Una vez que hayas elegido tu respuesta, haz clic en "Ver respuesta correcta" para comprobar si acertaste.

1. ¿En qué estado de la República Mexicana nació Benito Juárez?

A) Veracruz B) Puebla C) Oaxaca D) Chiapas

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: C) Oaxaca

2. ¿Cómo se llamaba el pequeño pueblo donde vivió su niñez?

A) San Pablo Guelatao B) Oaxaca de Juárez C) Guelaguetza D) Monte Albán

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: A) San Pablo Guelatao

3. ¿Qué paisaje caracterizaba al pueblo natal de Benito?

A) Un desierto con muchos cactus. B) Una playa con arena blanca. C) Montañas, bosques y un lago cristalino. D) Grandes edificios y calles pavimentadas.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: C) Montañas, bosques y un lago cristalino.

4. ¿Con quién se fue a vivir Benito cuando quedó huérfano?

A) Con sus abuelos. B) Con su tío Bernardino. C) En un orfanato de la ciudad. D) Con un maestro de escuela.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: B) Con su tío Bernardino.

5. ¿Qué idioma hablaba Benito durante su infancia?

A) Español B) Náhuatl C) Maya D) Zapoteco

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: D) Zapoteco

6. ¿Cuál era el trabajo de Benito cuando era niño?

A) Vender pan en el mercado. B) Ser pastor de ovejas. C) Ayudar en una carpintería. D) Limpiar botas en la plaza.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: B) Ser pastor de ovejas.

7. ¿Qué instrumento solía tocar mientras cuidaba los animales?

A) Una guitarra pequeña. B) Un tambor de madera. C) Una flauta de carrizo. D) Una trompeta.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: C) Una flauta de carrizo.

8. ¿Cuál era el gran sueño de Benito Juárez desde niño?

A) Tener su propio rebaño de ovejas. B) Aprender a leer y escribir. C) Viajar en un barco por el océano. D) Ser el mejor músico de Oaxaca.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: B) Aprender a leer y escribir.

9. ¿A qué edad decidió irse de su pueblo?

A) A los 8 años. B) A los 10 años. C) A los 12 años. D) A los 15 años.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: C) A los 12 años.

10. ¿Cómo viajó Benito desde Guelatao hasta la Ciudad de Oaxaca?

A) Caminando por las montañas y valles. B) Montando un caballo rápido. C) En una carreta de madera. D) En un tren de pasajeros.

Ver respuesta correcta

Respuesta correcta: A) Caminando por las montañas y valles.

II. Preguntas Abiertas de Reflexión

▶ Instrucciones: Lee cada pregunta, reflexiona sobre tu respuesta y luego haz clic en "Ver respuesta sugerida" para comparar tus ideas.

1. ¿Por qué crees que fue muy difícil para Benito llegar a la Ciudad de Oaxaca?

Ver respuesta sugerida

Respuesta sugerida: Fue muy difícil porque era apenas un niño de 12 años, tuvo que caminar largas distancias él solo por las montañas, no conocía la gran ciudad, no tenía dinero y, lo más complicado, no sabía hablar español, solo su idioma natal que era el zapoteco.

2. Describe con tus palabras cómo te imaginas el lugar donde vivió Benito en su niñez.

Ver respuesta sugerida

Respuesta sugerida: Me lo imagino como un lugar muy tranquilo y mágico, rodeado de muchísima naturaleza. Con cerros muy altos, árboles grandes que daban sombra, animales pastando libres y en el medio un lago muy bonito donde se reflejaba el cielo.

3. ¿Por qué Benito tuvo que irse de Guelatao si era un lugar tan hermoso?

Ver respuesta sugerida

Respuesta sugerida: Porque en su pueblo no había escuelas ni personas que pudieran enseñarle a leer y escribir bien. Para lograr su sueño de educarse, necesitaba ir a la ciudad donde sí había maestros e instituciones educativas.

4. ¿Qué nos enseña la historia de la niñez de Benito Juárez?

Ver respuesta sugerida

Respuesta sugerida: Nos enseña el valor de la perseverancia y la valentía. Nos demuestra que sin importar qué tan humildes sean nuestros orígenes o cuántos obstáculos tengamos enfrente, si nos esforzamos y le damos importancia a la educación, podemos lograr grandes cosas.

5. Si estuvieras en el lugar de Benito, ¿te habrías atrevido a caminar hasta la ciudad para estudiar? ¿Por qué?

Ver respuesta sugerida

Respuesta sugerida: Se espera que reflexiones sobre el miedo a lo desconocido, el amor a tu hogar y el valor y sacrificio que requiere alcanzar un sueño muy importante para tu futuro. No hay una respuesta incorrecta, lo importante es justificar tu decisión.

 

Evaluación Final
¿Verdadero o Falso?

📌 Instrucciones para tu libreta:
Lee cada una de las siguientes oraciones y presiona el botón de VERDADERO o FALSO según corresponda.

Una vez que aciertes y se despliegue la explicación en color verde, copia la oración correcta y su explicación en tu libreta de Ética, Naturaleza y Sociedades. ¡Pon mucha atención!

• 1. Un fenómeno natural siempre tiene la intención de causar daño a las personas y destruir ciudades.
• 2. Los desastres ocurren cuando los fenómenos naturales afectan a personas, casas e infraestructura que son vulnerables.
• 3. Tirar basura en las barrancas, ríos y alcantarillas de nuestra comunidad es una buena acción que ayuda a prevenir inundaciones.
• 4. La Ciudad de México sufrió daños graves durante el terremoto de 1985, en parte, porque está construida sobre el suelo blando de un antiguo lago.
• 5. Los famosos "Topos" fueron ciudadanos voluntarios valientes que ayudaron a rescatar personas atrapadas en los escombros en 1985.
• 6. Con la tecnología actual, los científicos ya pueden predecir la fecha y hora exacta en la que ocurrirá un terremoto.
• 7. Hacer simulacros en la Escuela Primaria Tanganxoan nos ayuda a saber cómo actuar, mantener la calma y proteger nuestra vida.
• 8. La solidaridad y la empatía son valores inútiles que no sirven de nada durante una crisis o un desastre.
• 9. Protección Civil es un "agente regulador", es decir, una institución encargada de dar información, ayuda y protección a los ciudadanos.
• 10. Para minimizar los efectos de un desastre, la responsabilidad es compartida entre los ciudadanos, el gobierno y las instituciones.

 

🖍️ ¡A dibujar en la libreta!
Abre tu libreta en la sección de Ética, Naturaleza y Sociedades. Dibuja estas tarjetas gigantes con sus dibujos y colores. Esto te ayudará a entender muy fácil la diferencia entre un fenómeno y un desastre. ¡Haz los dibujos bien grandes!

¿Es lo mismo un fenómeno que un desastre?

🌧️ 🌋

Fenómeno Natural

Son cosas normales que hace nuestro planeta, como llover, hacer viento o temblar.

¡NO tienen la intención de lastimar a nadie!

🏚️ 🌊

Desastre

Pasa cuando un fenómeno daña a personas vulnerables (desprotegidas).

Ocurre por construir en zonas de riesgo o tirar basura.

👇🏽

🛡️ 🤝

¡El Escudo de la Prevención!

Los fenómenos naturales no se pueden detener, pero los desastres ¡SÍ SE PUEDEN EVITAR!

Si nos organizamos, cuidamos la naturaleza y hacemos simulacros, ¡estaremos seguros!

 

🇲🇽 ¡Desafío Matemático Mexicano! 🌮

Lee con atención cada reto, saca tu lápiz y cuaderno, ¡y demuestra que eres un genio de quinto grado!

1. Suma: La Ofrenda de Día de Muertos 🌼

La familia de Diego está comprando las cosas para el altar. Gastaron $125 en papel picado, $240 en pan de muerto, $185 en calaveritas de azúcar y $350 en flores de cempasúchil.

¿Cuánto dinero gastaron en total para su ofrenda?

2. Resta: ¡Tamales Calientitos! 🫔

Doña Carmen preparó una gran olla con 850 tamales oaxaqueños para vender el fin de semana. Si el sábado por la mañana logró vender 575 tamales...

¿Cuántos tamales le faltan por vender?

3. Multiplicación: Noche de Tacos al Pastor 🌮

Para celebrar el cumpleaños del abuelo, la familia pidió 45 órdenes de tacos al pastor. Si cada orden de tacos cuesta $68 pesos...

¿Cuánto dinero pagarán en total por toda la cena?

4. División: Las Posadas Navideñas 🪅

Los vecinos de la cuadra compraron 1,250 dulces surtidos para hacer los aguinaldos de la posada. Si en cada bolsita van a meter exactamente 25 dulces...

¿Cuántos aguinaldos (bolsitas) podrán armar?

 

📝 ¡Tu Guía de Supervivencia! Para terminar, toma una hoja de tu libreta y divídela en cuatro partes para dibujar estas tarjetas de protección. Usa colores brillantes para los títulos y no olvides poner el título grande arriba. ¡Con esta guía estarás listo para cualquier reto!

Manual Oficial

Prevenir es tarea
de todos

Los fenómenos naturales siempre ocurrirán, pero los desastres ¡SE PUEDEN EVITAR!

🚨

Simulacros

Tómalos en serio: no corras, no grites, no empujes. ¡Esta práctica entrena tus reflejos para salvar vidas!

🗺️

Rutas Seguras

Identifica tu entorno. Conoce siempre dónde están las zonas de seguridad y las rutas de evacuación.

🧹

Comunidad

No tires basura en las calles o ríos. ¡Mantener limpio nuestro entorno previene graves inundaciones!

🤝

Solidaridad

Sé empático con los demás. Durante y después de una emergencia, la ayuda mutua es nuestra mayor fuerza.

🛡️ ¡Juntos construimos seguridad! 🛡️

Resumen de la Clase

 

Resumen de la Clase

📌 ¡Atención alumnos! Es momento de concluir nuestra lección. Copien el siguiente cuadro sinóptico en su libreta de manera horizontal (acostada). Utilicen su regla, y si pueden, usen tres colores diferentes para las cajas como se ve en la pantalla. ¡No olviden dibujar las llaves!

Prevención y
Solidaridad ante
Desastres

Fenómenos
Naturales

Son eventos repentinos e inevitables de nuestro planeta.

Ejemplos: Sismos, lluvias torrenciales y huracanes.

Vulnerabilidad

Estar desprotegidos ante la fuerza de la naturaleza.

Ejemplos: Construir en zonas de riesgo o dejar basura en cauces de ríos.

Componentes
del Riesgo

Perturbadores: El clima o el sismo.

Afectables: Personas, casas e infraestructura escolar.

Reguladores: Instituciones que protegen (Protección Civil).

Responsabilidad
Comunitaria

Practicar simulacros constantemente.

Identificar zonas seguras y trazar rutas de evacuación.

Mostar empatía y organizar ayuda mutua solidaria.

 

Crucigrama Solidario 🧩

Descubre las palabras clave del cuento "El temblor que despertó la solidaridad".

1			2				3
							4

➡️ Horizontales

• 1. Mes en el que ocurrió el gran terremoto de 1985.
• 4. Líquido vital que Toño y su familia repartían a los rescatistas.

⬇️ Verticales

• 1. Fenómeno natural que hace que la tierra tiemble (Empieza en el mismo cuadro que la 1 Horizontal).
• 2. Nombre que recibieron los valientes ciudadanos voluntarios que rescataban personas.
• 3. Tipo de suelo que tiene la Ciudad de México por estar construida sobre un antiguo lago.

 

El temblor que despertó la solidaridad

Un cuento sobre el terremoto de 1985 y el poder de la comunidad

La mañana del 19 de septiembre de 1985 parecía una mañana cualquiera en la Ciudad de México. Toño, un niño de diez años, se estaba preparando para ir a la escuela mientras su mamá preparaba el desayuno. De pronto, a las 7:19 a.m., la tierra comenzó a rugir. No era un temblor pequeño; era un gran terremoto. Los vasos cayeron de las mesas, las paredes crujieron y Toño, junto con sus padres, buscó rápidamente un lugar seguro.

Cuando el movimiento finalmente se detuvo, salieron a la calle. El paisaje había cambiado por completo. Una nube de polvo cubría el cielo y muchos edificios altos habían colapsado. La Ciudad de México está construida sobre el lecho de un antiguo lago, lo que hace que el suelo sea muy blando. En esa época, muchas construcciones eran vulnerables porque no contaban con las reglas de seguridad necesarias para resistir un sismo tan fuerte.

Pero en medio del desastre, el miedo y la confusión, ocurrió algo maravilloso: la gente no se quedó de brazos cruzados esperando. Vecinos, estudiantes, amas de casa y trabajadores comenzaron a remover piedras y escombros con sus propias manos para salvar a las personas atrapadas.

Así nacieron los famosos "Topos", voluntarios valientes y ciudadanos comunes que se metían en los huecos más pequeños y peligrosos para rescatar vidas. No importaba quiénes eran ni de dónde venían, todos trabajaban como un solo equipo.

Toño y su familia no se quedaron atrás. Armaron una pequeña estación en la esquina de su calle para ayudar repartiendo agua y comida a los rescatistas. Ese día, México descubrió que su mayor fuerza no estaba en los edificios de concreto, sino en la inmensa solidaridad de su gente.

El terremoto de 1985 dejó una gran lección: los sismos son fenómenos naturales que no podemos evitar ni predecir, pero los desastres sí se pueden prevenir si construimos edificios más fuertes, no habitamos zonas de alto riesgo y si practicamos simulacros constantemente. Hoy, Toño ya es un adulto y siempre le recuerda a sus hijos: "No podemos controlar los movimientos de la tierra, pero sí podemos estar preparados para cuidarnos juntos".

📌 ¡Atención alumnos! Lee el cuento con mucha atención.

• Responde el Cuestionario Interactivo aquí mismo en la página, haciendo clic en la respuesta correcta.
• Después, copia en tu cuaderno solamente las Preguntas Abiertas para contestarlas con tus palabras, y las Oraciones Completables usando el banco de palabras.

1. Cuestionario Interactivo

Haz clic en la opción que consideres correcta. ¡Descubre si acertaste!

1. ¿En qué fecha ocurrió el terremoto del que habla la historia?
2. ¿A qué hora comenzó el fuerte sismo?
3. ¿Por qué el suelo de la Ciudad de México era especialmente vulnerable al sismo?
4. ¿Qué actitud tomaron los ciudadanos inmediatamente después del desastre?
5. ¿Qué nombre recibieron los valientes voluntarios que entraban en los escombros a salvar vidas?
6. ¿Qué gran valor demostró el pueblo mexicano durante esta tragedia?
7. ¿Qué es un simulacro?
8. Según el cuento, ¿se puede predecir un terremoto?
9. ¿Qué debemos hacer para que un fenómeno natural no se convierta en un desastre trágico?
10. ¿De qué manera ayudaron Toño y su familia durante la emergencia?

2. Para tu cuaderno: Reflexionemos

Copia estas preguntas en tu cuaderno y respóndelas con tus propias palabras:

1. ¿Cómo reaccionaron Toño y su familia cuando comenzó a temblar la tierra?
   Ver respuesta sugerida (Docente)
   R: Reaccionaron rápidamente buscando un lugar seguro para protegerse mientras pasaba el movimiento.
2. ¿Por qué colapsaron tantos edificios en la Ciudad de México en 1985 según el cuento?
   Ver respuesta sugerida (Docente)
   R: Porque la ciudad está sobre el suelo blando de un antiguo lago y en esa época muchas construcciones eran vulnerables al no tener reglas de seguridad estrictas.
3. ¿Quiénes son los "Topos" y por qué fue tan importante su labor?
   Ver respuesta sugerida (Docente)
   R: Fueron ciudadanos voluntarios muy valientes que se metían entre los escombros y huecos peligrosos para rescatar a las personas atrapadas, salvando muchas vidas.
4. ¿Cuál fue la principal lección que dejó el terremoto de 1985 para el futuro?
   Ver respuesta sugerida (Docente)
   R: Que no podemos evitar ni predecir los sismos (fenómenos naturales), pero sí podemos prevenir los desastres construyendo edificios más fuertes y estando preparados con simulacros.
5. Menciona una acción solidaria que puedes hacer tú o tu familia en tu comunidad si ocurriera una emergencia similar.
   Ver respuesta sugerida (Docente)
   R: (Respuesta libre del alumno) Ejemplos válidos: Donar alimentos no perecederos, repartir agua, mantener la calma para ayudar a otros a evacuar o armar un botiquín de emergencia comunitario.

3. Para tu cuaderno: Completa las oraciones

Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y llénalas con la palabra correcta del banco de palabras.

Topos sismo prevenir septiembre escombros blando solidaridad agua simulacros vulnerables

1. El terremoto de 1985 ocurrió la mañana del 19 de .
2. La Ciudad de México está construida sobre un antiguo lago, por lo que su suelo es muy .
3. Las construcciones antiguas eran más porque no tenían reglas de seguridad estrictas.
4. Después del movimiento, la gente comenzó a remover los con sus propias manos.
5. A los voluntarios que entraban en los huecos peligrosos para rescatar vidas se les llamó .
6. Toño y su familia ayudaron repartiendo y comida a los rescatistas.
7. En medio de la tragedia, el pueblo mexicano demostró una inmensa .
8. Un terremoto o es un fenómeno natural que no podemos predecir.
9. Aunque no podemos evitar que la tierra tiemble, sí podemos los desastres.
10. Para estar preparados ante una emergencia, debemos realizar constantemente.

Ver respuestas (Docente)

1. septiembre | 2. blando | 3. vulnerables | 4. escombros | 5. Topos | 6. agua | 7. solidaridad | 8. sismo | 9. prevenir | 10. simulacros

 

La lección de la gran lluvia

Un cuento sobre fenómenos naturales y nuestra vulnerabilidad

Había una vez, en la hermosa ciudad de Morelia, un grupo de estudiantes de quinto grado de la Escuela Primaria Prof. Rafael Ramírez. Entre ellos estaban Leo y Maya, dos amigos muy curiosos y observadores. Un día de verano, una lluvia torrencial cayó sobre la ciudad. Llovió sin parar durante toda la tarde y parte de la noche.

Al día siguiente, cuando regresaron a la escuela, notaron algo extraño. El barrio de Maya, que estaba construido cerca de una cañada donde la gente solía tirar basura, se había inundado. El agua y el lodo entraron a las casas, causando muchos daños. En cambio, el barrio de Leo, ubicado en una zona un poco más alta y donde los vecinos organizaban brigadas para limpiar las alcantarillas, estaba intacto.

—Fue un desastre natural muy cruel conmigo y mis vecinos —suspiró Maya, mirando al suelo con tristeza.

La maestra Abi, al escucharla, reunió a la clase.
—Maya, quiero que pienses en algo —dijo la maestra suavemente—. ¿Crees que la nube decidió inundar tu casa y saltarse a propósito la casa de Leo?

Los niños rieron un poco, imaginando a una nube con mente propia.
—¡Claro que no! Las nubes no piensan —respondió Leo.

—Exacto —continuó la maestra Abi—. La lluvia, los sismos y los vientos fuertes son fenómenos naturales. Siempre han ocurrido y son parte de la dinámica de nuestro planeta. Pero un desastre sucede cuando nosotros somos vulnerables. La vulnerabilidad es como salir a la lluvia sin paraguas y desprotegidos. Si construimos nuestras casas en lugares peligrosos, como cañadas o lechos de ríos, o si no asumimos nuestra responsabilidad comunitaria de mantener limpias las calles, un fenómeno natural se convierte en un desastre.

Maya abrió los ojos con sorpresa.
—¡Entonces el problema principal no fue el agua, sino que el cauce estaba lleno de basura y las casas estaban justo en el camino natural de la lluvia!

—Así es —asintió la maestra—. No podemos evitar que llueva o que la tierra tiemble, pero sí podemos reducir nuestra vulnerabilidad. Organizarse, cuidar el entorno y planificar bien nuestra comunidad es nuestra responsabilidad para que la calma regrese rápido después de cualquier tormenta.

Desde ese día, los alumnos de la Escuela Prof. Rafael Ramírez no solo aprendieron a no temerle a la naturaleza, sino a respetarla y prepararse. Formaron un comité para ayudar a limpiar su comunidad, entendiendo que los desastres no son del todo "naturales", sino que dependen de las decisiones que tomamos todos los días.

Reflexionemos

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno con tus propias palabras:

1. ¿En qué ciudad y escuela se desarrolla la historia de Leo y Maya?
   Ver respuesta sugerida
   R: En la ciudad de Morelia, en la Escuela Primaria Prof. Rafael Ramírez.
2. ¿Qué fenómeno natural ocurrió al principio del cuento?
   Ver respuesta sugerida
   R: Una lluvia torrencial.
3. ¿Cuáles fueron las dos causas principales por las que el barrio de Maya se inundó?
   Ver respuesta sugerida
   R: Estaba construido cerca de una cañada y la gente solía tirar basura allí.
4. ¿Por qué el barrio de Leo no sufrió daños a pesar de haber recibido la misma cantidad de lluvia?
   Ver respuesta sugerida
   R: Porque estaba ubicado en una zona más alta y los vecinos organizaban brigadas para limpiar las alcantarillas.
5. Según la explicación de la maestra Abi, ¿la lluvia elige a quién afectar? ¿Por qué?
   Ver respuesta sugerida
   R: No, porque las nubes no piensan; la lluvia es un fenómeno natural que ocurre como parte de la dinámica del planeta, sin intención de dañar a nadie.
6. ¿Cuál es la diferencia más importante entre un fenómeno natural y un desastre?
   Ver respuesta sugerida
   R: Los fenómenos naturales ocurren de manera normal, pero se convierten en un desastre cuando somos vulnerables (por ejemplo, al construir en zonas de riesgo).
7. ¿Qué significa la palabra "vulnerable" cuando hablamos de fenómenos naturales?
   Ver respuesta sugerida
   R: Significa estar desprotegidos, como construir casas en lugares peligrosos o no asumir la responsabilidad de mantener limpio el entorno.
8. ¿Qué acciones realizaban los vecinos de Leo para reducir su vulnerabilidad ante las lluvias?
   Ver respuesta sugerida
   R: Organizaban brigadas para limpiar las alcantarillas.
9. ¿Qué comprendió Maya finalmente sobre el desastre que ocurrió en su colonia?
   Ver respuesta sugerida
   R: Que el problema principal no fue solo el agua, sino que el cauce estaba lleno de basura y las casas estaban en el camino natural de la lluvia.
10. ¿Qué decisión importante tomaron los alumnos al final de la historia para ayudar a su comunidad?
    Ver respuesta sugerida
    R: Formaron un comité para ayudar a limpiar su comunidad y prepararse mejor ante los fenómenos naturales.