PAULINO

 

🌾 Material didáctico – Planeación 6°

Escuela Primaria Tanganxoan · San Pascual, Morelia · Ciclo 2026-2027

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📌 Uso de este documento: Aquí encontrarás el desarrollo detallado de cada actividad, ejercicio, guía y recurso mencionado en la planeación trimestral. Puedes expandir cada trimestre y semana tocando sobre ellos. Todo está diseñado para ser copiado y pegado en Google Docs, o impreso como material de trabajo.

📖 Trimestre 1 – "Memoria Viva de San Pascual"

📅 Semanas 1 – 4 · “Conociendo nuestra historia”

📝 Español – La entrevista

• Tipos: estructurada, semiestructurada, abierta.
• Preguntas guía: ¿Cómo era San Pascual cuando tú eras niño? ¿Qué oficios había? ¿Qué juegos practicaban?
• Registro: usar grabadora de voz del celular y tomar notas clave. Ejemplo de ficha de registro: fecha, nombre del entrevistado, lugar, preguntas y respuestas resumidas.
• Actividad: En parejas, diseñar un cuestionario de 10 preguntas y ensayar la entrevista.

🧮 Matemáticas – Sistema decimal y precios

• Ejercicio: Visita virtual a la tienda de la comunidad. Anotar precios de 10 productos y calcular el total de una lista de compras (sumas y restas).
• Problema: Si compras 3 kg de frijol a $18.50 el kg, 2.5 kg de arroz a $14.20 y 1.2 kg de azúcar a $11.80, ¿cuánto pagas? (usar calculadora del celular y verificar mentalmente).
• Juego: "El tendero" – simular compras con dinero ficticio.

🔬 Ciencias – Seres vivos del entorno

• Clasificación: Animales, plantas, hongos, microorganismos. Tomar fotos con el celular de 5 seres vivos diferentes (en casa, parcela, monte).
• Guía de observación: nombre común, hábitat, alimentación, utilidad para el ser humano.
• Comparación: Usar la app PictureThis o Google Lens para identificar especies.

📜 Historia – Primeros pobladores de América y Michoacán

• Línea del tiempo: dibujar en hoja o digitalmente los periodos: paleolítico, neolítico, y la llegada de los primeros grupos a la región.
• Lectura: "Los primeros pobladores de Michoacán" (fragmento adaptado).
• Pregunta guía: ¿Qué semejanzas y diferencias hay entre la vida de esos grupos y la nuestra?

🗺️ Geografía – Ubicación de San Pascual

• Croquis: Dibujar el barrio indicando norte, sur, este, oeste con brújula digital del celular.
• Coordenadas: Usar Google Earth para encontrar las coordenadas de la escuela y de la delegación.
• Actividad: Medir distancias aproximadas entre puntos usando la regla de Google Maps.

⚖️ Ética – Consentimiento en entrevistas

• Formato de consentimiento: Redactar un breve texto para pedir permiso a los entrevistados (incluyendo uso de fotos y audio).
• Role-play: simular la petición de permiso y el agradecimiento.

🎨 Arte – Dibujo de flora/fauna local

• Técnica: dibujo a lápiz y luego digital (usar Sketchbook o Paint).
• Inspiración: basarse en las fotos tomadas. Agregar etiquetas con el nombre común y científico (si se puede).

🏃 Ed. Física – Juegos de orientación

• Brújula digital: Practicar la orientación en el patio: seguir instrucciones como "camina 20 pasos al norte, luego 15 al este".
• Juego: "Tesoro escondido" – esconder un objeto y dar pistas usando puntos cardinales.

🧰 Recursos específicos: Celular con grabadora, Google Earth, app de dibujo, fichas impresas de flora/fauna, listado de preguntas para la entrevista.

📋 Evaluación – Semanas 1-4

Criterio	Logrado (3)	En proceso (2)	Requiere apoyo (1)
Cuestionario de entrevista	10 preguntas pertinentes y bien redactadas	6-9 preguntas, algunas mejorables	Menos de 6 o poco claras
Croquis del barrio	Incluye todos los puntos cardinales y al menos 5 referencias	Faltan algunos puntos o referencias	No se entiende la orientación
Fotos de seres vivos	5 fotos con descripción completa	3-4 fotos con descripción parcial	Menos de 3 o sin descripción

📅 Semanas 5 – 8 · “Escribimos nuestra crónica”

📝 Español – La crónica

• Estructura: introducción (contexto), desarrollo (hechos en orden), cierre (reflexión).
• Signos de puntuación: uso de comas, puntos y guiones para diálogos.
• Edición colaborativa: Cada alumno escribe un párrafo de la crónica del pueblo usando Google Docs (compartido en grupo).
• Ejemplo: "La feria de San Pascual" – describir cómo se celebraba antes y ahora.

🧮 Matemáticas – Fracciones y medidas

• Reparto de cosecha: Si 5 familias comparten 3/4 de hectárea, ¿cuánto le toca a cada una? (fracciones).
• Medición: Usar la app AR Ruler para medir el largo y ancho del salón, y calcular el área en metros cuadrados.
• Problema: Para hacer un batido se necesitan 2/3 de litro de leche. Si tenemos 4 litros, ¿cuántos batidos completos podemos hacer?

🔬 Ciencias – Ecosistemas locales

• Identificación: monte (encino, pino), arroyo (juncos, ranas), parcela (maíz, frijol).
• Cadena alimenticia: dibujar una cadena con productores, consumidores y descomponedores de la zona.
• Actividad: salida al monte (con permiso) o recorrido virtual con videos de la región.

📜 Historia – Civilizaciones mesoamericanas y purépechas

• Comparación: Aztecas, mayas y purépechas: ubicación, organización social, aportes.
• Video: "El imperio purépecha" (YouTube) – tomar notas de 5 datos importantes.
• Actividad: mapa conceptual de la herencia purépecha en Michoacán.

🗺️ Geografía – Norteamérica y Centroamérica

• Mapa interactivo: Ubicar países y capitales con una app de mapas o en papel.
• Relieve michoacano: identificar sierras, valles y ríos en un mapa físico.
• Juego: "Banderas y capitales" – memorama con nombres.

⚖️ Ética – Patrimonio oral y propiedad intelectual

• Reflexión: ¿Por qué es importante pedir permiso para usar la historia de alguien?
• Caso: Si tomamos una foto de un cuadro de un artista local, ¿podemos publicarla sin su permiso?

🎨 Arte – Modelado en barro

• Figura prehispánica: crear una vasija o figura zoomorfa con barro (arcilla).
• Decoración: usar pigmentos naturales (tierra, carbón) para dar color.
• Registro: tomar fotos del proceso y del producto final.

🏃 Ed. Física – Juego de pelota purépecha

• Adaptación: jugar con una pelota de hule en un campo rectangular, usando solo cadera y rodillas (como el juego original).
• Reglas: equipos de 4, no usar manos, anotar puntos al pasar la pelota por un aro.

🧰 Recursos específicos: Google Docs, AR Ruler, YouTube, mapas físicos, arcilla, pigmentos naturales, pelota de hule.

📋 Evaluación – Semanas 5-8

Criterio	Logrado (3)	En proceso (2)	Requiere apoyo (1)
Crónica colaborativa	Participa activamente, aporta ideas y escribe con coherencia	Participa pero con aportes menores	No participa o el texto no es claro
Ejercicios de fracciones	Resuelve correctamente todos los problemas	Resuelve la mayoría, con algunos errores	No logra resolver más de la mitad
Figura de barro	Figura bien lograda, decorada y documentada	Figura terminada pero sin decoración o sin foto	No entregó o incompleta

📅 Semanas 9 – 13 · “Libro digital y Feria del Saber”

📝 Español – Texto instructivo y receta

• Receta tradicional: elegir un platillo típico de San Pascual (ej. atole de grano, corundas).
• Estructura: ingredientes, utensilios, procedimiento (pasos ordenados).
• Publicación: incluir la receta en el libro digital con foto del platillo.

🧮 Matemáticas – Decimales y presupuesto

• Presupuesto para la Feria: calcular costo total de alimentos, decoración, sonido. Usar hoja de cálculo (Excel o Google Sheets).
• Escala de mapas: si el mapa tiene escala 1:10,000, ¿cuánto mide en realidad una distancia de 3 cm en el mapa?
• Ejercicio: convertir precios con decimales (ej. $25.50 + $18.75).

🔬 Ciencias – Plantas medicinales

• Entrevista a sabedores: preguntar a un adulto mayor sobre plantas curativas (manzanilla, ruda, sábila).
• Ficha: nombre, parte usada, preparación, enfermedad que alivia.
• Herbario: prensar una muestra de cada planta y pegar en el libro.

📜 Historia – Conquista y fundación de pueblos

• Lectura: "La fundación de Morelia" y cómo se establecieron pueblos en la región.
• Actividad: hacer un mapa de la ruta de los conquistadores en Michoacán.

🗺️ Geografía – Sudamérica y población

• Países y capitales de Sudamérica: juego de memoria en línea.
• Datos INEGI: consultar la población de San Pascual y comparar con la de Morelia (rural vs urbana).

⚖️ Ética – Derechos de pueblos originarios en la era digital

• Debate: ¿Es correcto difundir información de una comunidad sin su consentimiento?
• Caso: analizar una noticia sobre apropiación cultural.

🎨 Arte – Diseño del libro digital

• Herramientas: Canva o Google Slides – crear portada, índice, secciones (entrevistas, recetas, fotos).
• Escaneo: tomar fotos de dibujos y figuras de barro para incluirlas.

🏃 Ed. Física – Danza tradicional

• Ensayar: una danza típica de la región (ej. Los viejitos, o una danza purépecha).
• Grabación: hacer un video corto para incluir en el libro o proyectar en la Feria.

🧰 Recursos específicos: Canva, Google Slides, hojas de cálculo, celular para fotos, libros de recetas, acceso a internet para INEGI.

🌿 Producto final T1: Libro digital completo (PDF) con entrevistas, recetas, herbario, dibujos y crónicas.
Acción comunitaria: Feria del Saber (proyección del libro, muestra de figuras de barro, degustación de recetas) y donación del libro a la delegación y a la biblioteca escolar.

🔬 Trimestre 2 – "Feria de la Salud y el Huerto"

📅 Semanas 14 – 18 · “Alimentación y huerto”

📝 Español – Texto argumentativo

• Tema: ¿Por qué es importante comer frutas y verduras de la región?
• Estructura: tesis, argumentos (salud, economía, medio ambiente), conclusión.
• Debate grabado: en equipos, defender una postura sobre comida chatarra vs. comida tradicional.

🧮 Matemáticas – Porcentajes y regla de tres

• Recetas: si una receta es para 4 personas y queremos para 6, ¿cuánto de cada ingrediente? (regla de tres).
• Descuentos: en la tienda, un producto cuesta $120 y tiene 15% de descuento, ¿cuánto pagamos?
• Superficie del huerto: medir con Google Maps el área disponible y calcular cuántos metros cuadrados se pueden sembrar.

🔬 Ciencias – Mezclas, suelo y composta

• Experimento: hacer una mezcla de tierra, arena y abono, y observar la textura.
• Composta: iniciar una composta con restos orgánicos (cáscaras, hojas). Registro fotográfico diario.
• Video: grabar el proceso de elaboración de la composta.

📜 Historia – Grecia, Roma, Edad Media

• Alimentación en la antigüedad: ¿qué comían los griegos y romanos? ¿cómo influyó en la cocina actual?
• Ciencia: avances médicos de la Edad Media (hospitales, herbolaria).

🗺️ Geografía – Europa y suelos

• Países y capitales de Europa: identificar en un mapa interactivo.
• Suelos: comparar tipos de suelo de Europa con los de Michoacán (imágenes satelitales).

⚖️ Ética – Consumo responsable

• Reflexión: ¿cómo podemos evitar el desperdicio de alimentos en nuestra casa?
• Propuesta: diseñar un cartel con 5 consejos para reducir desperdicios.

🎨 Arte – Carteles de salud

• Diseño: usar Canva para crear un cartel sobre "Come sano, vive mejor" con imágenes locales.
• Impresión: si es posible, imprimir para colocar en la escuela.

🏃 Ed. Física – Circuitos de ejercicio

• Registro con app: usar Google Fit para contar pasos durante una caminata.
• Circuito: estaciones de saltos, lagartijas, sentadillas, y estiramientos.

🧰 Recursos específicos: Celular para grabar, Google Maps, Canva, Google Fit, material para composta, semillas.

📋 Evaluación – Semanas 14-18

Criterio	Logrado (3)	En proceso (2)	Requiere apoyo (1)
Debate argumentativo	Expone ideas claras, escucha y replica adecuadamente	Participa pero le falta estructura	No participa o no respeta turnos
Cálculo de porcentajes	Resuelve correctamente todos los problemas	Comete algunos errores de cálculo	No comprende el concepto
Proceso de composta	Registra fotos y avances diarios	Registra solo algunos días	No registra o no inició la composta

📅 Semanas 19 – 22 · “Poesía, geometría y siembra”

📝 Español – Poesía a la naturaleza

• Inspiración: observar el huerto o el paisaje y escribir un poema de 4 estrofas con rima o verso libre.
• Ilustración: tomar una foto del huerto y agregar el poema encima con una app de edición.

🧮 Matemáticas – Geometría (ángulos, polígonos, área)

• App GeoGebra: dibujar figuras y medir ángulos.
• Área de camas: calcular el área de cada cama de siembra (rectángulo, cuadrado, triángulo).
• Actividad: diseñar la distribución del huerto en un plano a escala.

🔬 Ciencias – Fotosíntesis y ciclo del agua

• Simulador PhET: usar el simulador de fotosíntesis para entender cómo las plantas producen oxígeno.
• Experimento: ciclo del agua en una bolsa de plástico con tierra y agua, colocar al sol y observar la condensación.

📜 Historia – Renacimiento y Virreinato

• Renacimiento: avances en ciencia y arte.
• Virreinato en Michoacán: cómo influyó la colonia en la agricultura y la alimentación (trigo, caña de azúcar).

🗺️ Geografía – Asia y migración

• Países y capitales de Asia: identificar los más poblados.
• Historias familiares: entrevistar a algún familiar que haya migrado dentro de México o al extranjero, y compartir la experiencia.

⚖️ Ética – Igualdad y no discriminación

• Análisis: ¿hay diferencias en el acceso a la alimentación entre comunidades?
• Actividad: escribir un compromiso personal para promover la igualdad en la escuela.

🎨 Arte – Poemas ilustrados

• Combinar: el poema escrito con una foto del huerto o un dibujo, usando herramientas digitales (Canva, PicsArt).

🏃 Ed. Física – Juegos cooperativos con agua

• Actividad: "Carrera con vaso de agua" – en equipos, trasladar agua de un recipiente a otro sin derramar.
• Video resumen: grabar la actividad y reflexionar sobre el trabajo en equipo.

🧰 Recursos específicos: GeoGebra, PhET, cámara, bolsas de plástico, material para siembra (semillas, tierra).

📋 Evaluación – Semanas 19-22

Criterio	Logrado (3)	En proceso (2)	Requiere apoyo (1)
Poema ilustrado	Poema creativo, bien estructurado y con imagen adecuada	Poema cumple pero imagen poco relacionada	No entregó o muy incompleto
Cálculo de áreas	Calcula correctamente todas las áreas solicitadas	Calcula algunas con error	No logra calcular
Experimento ciclo del agua	Realiza el experimento y registra observaciones	Realiza pero no registra	No lo realiza

📅 Semanas 23 – 26 · “Campaña de salud y teatro”

📝 Español – Cartel de salud y TED-talk

• Cartel: diseñar un cartel digital sobre "5 pasos para una vida saludable".
• Exposición oral: preparar una presentación tipo TED (máximo 5 minutos) y exponer frente al grupo.

🧮 Matemáticas – Estadística con Formularios Google

• Encuesta: crear un formulario para preguntar a los compañeros sobre sus hábitos de alimentación.
• Gráfica: con los datos, hacer una gráfica de barras o pastel.
• Volumen de riego: calcular cuántos litros de agua necesita cada planta por semana.

🔬 Ciencias – Nutrición y sistema digestivo

• Investigar: funciones de los nutrientes (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas).
• Enfermedades prevenibles: diabetes, obesidad – consultar fuentes oficiales (IMSS, OMS).

📜 Historia – Independencia de México

• Personajes: Morelos, Hidalgo, Allende. Su paso por Michoacán.
• Mapa: trazar la ruta de Morelos en el estado.

🗺️ Geografía – África, Oceanía y actividades económicas

• Países y capitales: memorizar al menos 5 de cada continente.
• Actividades económicas: comparar la agricultura de San Pascual con la de un país africano.

⚖️ Ética – Derecho a la salud y acceso a información

• Debate: ¿todas las personas tienen acceso a servicios de salud de calidad?
• Investigación: buscar información sobre el derecho a la salud en la Constitución mexicana.

🎨 Arte – Teatro guiñol

• Creación: escribir una breve obra sobre la importancia de la alimentación saludable.
• Grabación: presentar el teatro con títeres (pueden ser de calcetín) y grabar el video.

🏃 Ed. Física – Juegos tradicionales mexicanos

• Torneo: organizar un torneo de juegos como "la lotería", "el balero", "las canicas" o "la rayuela".
• Registro: tomar fotos y videos para compartir.

🧰 Recursos específicos: Google Forms, hojas de cálculo, páginas de salud, materiales para títeres, juegos tradicionales.

🌿 Producto final T2: Huerto escolar en funcionamiento, campaña de salud (carteles, videos, folletos), feria de intercambio de semillas.
Acción comunitaria: Feria de la Salud abierta a padres y vecinos, con demostración del huerto, degustación de alimentos saludables y difusión en redes vecinales.

🌎 Trimestre 3 – "Congreso del Agua y el Futuro"

📅 Semanas 27 – 30 · “Investigación del agua”

📝 Español – El ensayo

• Tema: "El agua en San Pascual: retos y propuestas".
• Estructura: introducción (planteamiento), desarrollo (argumentos con datos), conclusión.
• Citas: usar fuentes confiables (CONAGUA, ONU).

🧮 Matemáticas – Volumen y conversión

• Conversión: litros a metros cúbicos (1 m³ = 1000 L).
• Huella hídrica: calcular el consumo de agua en casa (baño, cocina, lavado) y expresarlo en m³.
• Problema: una cisterna tiene 2.5 m³ de capacidad, ¿cuántos litros son?

🔬 Ciencias – Energías renovables y contaminación

• Muestreo: tomar una muestra de agua de un arroyo o pozo (con cuidado) y observar turbidez, pH (con tiras).
• Investigación: ¿cómo se puede purificar el agua de manera casera? (filtro de carbón y arena).

📜 Historia – Revolución Mexicana y reparto agrario

• Contexto: cómo la Revolución afectó la tenencia de la tierra y el acceso al agua en Michoacán.
• Análisis: leer un fragmento de "Los de abajo" y relacionarlo con la lucha por el agua.

🗺️ Geografía – Coordenadas y estrés hídrico

• Coordenadas: localizar San Pascual en globo terráqueo (latitud, longitud).
• Estrés hídrico: consultar mapas de la ONU sobre regiones con escasez de agua.

⚖️ Ética – Justicia hídrica

• Reflexión: ¿todas las personas tienen derecho al agua? ¿qué ocurre cuando hay sequía?
• Debate: el agua debe ser un bien público o puede ser privada.

🎨 Arte – Fotografía/video de cuerpos de agua

• Registro: tomar fotos o grabar videos de arroyos, presas o pozos de la comunidad.
• Edición: crear un collage o cortometraje con los materiales.

🏃 Ed. Física – Seguridad en el agua

• Juegos acuáticos: en una alberca o en un espacio seguro, practicar flotación y respiración.
• Video instructivo: grabar un tutorial de primeros auxilios en caso de ahogamiento.

🧰 Recursos específicos: Tiras de pH, botellas para muestras, Google Earth, datos CONAGUA, cámara.

📋 Evaluación – Semanas 27-30

Criterio	Logrado (3)	En proceso (2)	Requiere apoyo (1)
Ensayo argumentativo	Incluye tesis, argumentos y citas adecuadas	Le falta algún elemento	No entrega o es muy confuso
Cálculo de consumo de agua	Realiza todos los cálculos y los presenta en tabla	Calcula parcialmente	No realiza los cálculos
Muestreo de agua	Realiza la toma y registra observaciones completas	Registra pero sin detalles	No lo realiza

📅 Semanas 31 – 34 · “Propuestas y acción”

📝 Español – Discurso persuasivo

• Escribir: un discurso de 1 minuto para convencer a la comunidad de cuidar el agua.
• Oratoria: practicar la entonación y el lenguaje corporal.
• Redacción de propuestas: en equipos, redactar 3 propuestas concretas para la comunidad.

🧮 Matemáticas – Probabilidad y estadística

• Probabilidad de sequías: analizar datos históricos de lluvia y calcular la probabilidad de que haya sequía en los próximos 5 años.
• Encuesta: mediante Formularios Google, preguntar a la comunidad sobre sus hábitos de consumo de agua.
• Gráficas: representar los resultados.

🔬 Ciencias – Enfermedades y filtro casero

• Investigar: enfermedades transmitidas por agua contaminada (cólera, tifoidea).
• Filtro casero: construir un filtro con botella, arena, carbón y tela; grabar el proceso.

📜 Historia – México contemporáneo

• Movimientos ambientales: cómo han surgido organizaciones para defender el agua en México.
• Caso: analizar un movimiento reciente por el agua en Michoacán.

🗺️ Geografía – Cambio climático y desastres

• Cambio climático: efectos en el ciclo del agua.
• Desastres naturales: inundaciones, sequías, y cómo se relacionan con el cambio climático.

⚖️ Ética – Participación ciudadana

• Ciberactivismo: ¿cómo usar redes sociales para difundir información sobre el agua de manera responsable?
• Actividad: crear una publicación (texto + imagen) para concientizar.

🎨 Arte – Mural colaborativo

• Diseño: en papelógrafo o lienzo, dibujar un mural con el lema "El agua es vida".
• Versión digital: tomar foto y publicar en redes.

🏃 Ed. Física – Caminata ecológica

• Limpieza de arroyo: organizar una caminata para recoger basura cerca de un cuerpo de agua.
• Reporte: tomar fotos y hacer un breve informe de los residuos encontrados.

🧰 Recursos específicos: Formularios Google, datos de CONAGUA, material para filtro, papelógrafo, redes sociales.

📋 Evaluación – Semanas 31-34

Criterio	Logrado (3)	En proceso (2)	Requiere apoyo (1)
Discurso persuasivo	Discurso claro, convincente y bien presentado	Presenta pero con errores de expresión	No lo presenta
Filtro casero	Construye el filtro y graba el proceso completo	Construye pero no graba	No construye
Mural colaborativo	Participa en el diseño y ejecución	Participa parcialmente	No participa

📅 Semanas 35 – 38 · “Congreso del Agua”

📝 Español – Informe final

• Redacción: escribir el informe del proyecto (introducción, metodología, resultados, conclusiones).
• Edición colectiva: usar Google Docs para que todos aporten.

🧮 Matemáticas – Presupuesto y estadística

• Presupuesto: calcular el costo de implementar una solución (ej. captación de lluvia).
• Media, moda, rango: analizar los datos de consumo de agua de las encuestas.
• Simulador de ahorro: usar Excel para simular cómo ahorrar agua en un mes.

🔬 Ciencias – Salud comunitaria

• Primeros auxilios: ver un tutorial y practicar RCP, vendajes.
• Tutorial en video: grabar un video explicando cómo reaccionar ante una emergencia de salud.

📜 Historia – Patrimonio cultural y futuro sustentable

• Patrimonio: identificar bienes culturales de San Pascual (iglesia, fiestas) y reflexionar sobre cómo preservarlos.
• Futuro: escribir un texto sobre cómo nos gustaría ver San Pascual en 20 años.

🗺️ Geografía – Google My Maps

• Crear un mapa: marcar puntos de interés (pozos, arroyos, escuelas) y compartirlo.

⚖️ Ética – Proyecto de vida

• Reflexión: ¿cómo puedo contribuir a mi comunidad en el futuro?
• Compromiso: redactar un compromiso personal con el medio ambiente.

🎨 Arte – Performance para el Congreso

• Crear: una performance (danza, teatro o poesía) sobre el agua, para presentar en el Congreso.
• Transmisión: ensayar para transmitir en vivo (Facebook Live o YouTube).

🏃 Ed. Física – Juegos de rescate

• Simulación: practicar cómo salvar a alguien en el agua (con cuerda, flotador).
• Video: grabar un instructivo de seguridad.

🧰 Recursos específicos: Google Docs, Excel, Google My Maps, plataforma de transmisión, material para performance.

🌿 Producto final T3: Propuesta de solución para el agua en San Pascual (documento, mapa y presentación), presentada en el Congreso estudiantil.
Acción comunitaria: Transmisión en vivo del Congreso, siembra de árboles (en colaboración con la delegación), campaña de concientización en redes con los carteles y videos generados.

📊 Evaluación y Recursos Generales

🔍 Evaluación formativa

• Portafolio digital (Drive o Seesaw) – el alumno sube evidencias de cada actividad.
• Rúbricas interactivas en Classroom – el alumno se autoevalúa y el docente evalúa.
• Bitácora diaria – escribir o grabar un audio de 1 minuto sobre lo aprendido.
• Asambleas de coevaluación – cada semana, 5 minutos para retroalimentar a otros equipos.
• Quizzes en línea (Kahoot!, Quizizz) – repaso de contenidos clave.

💻 Recursos tecnológicos

• Celular del alumno/familia – investigación, fotos, apps, grabación.
• Internet en casa y escuela – para Khan Academy, YouTube, videollamadas.
• Grupo de WhatsApp – compartir materiales, dudas, participación de padres.
• Tablet escolar (si existe) – para actividades offline.
• Bocina/parlante – para radio escolar o podcast.

📌 Inclusión digital: Para quienes no tengan celular o datos, se organizan equipos y se descarga material en la tablet escolar. Las tareas con internet pueden realizarse en la escuela o en casa de un compañero. Se proporcionan fichas impresas para quienes no puedan acceder a la versión digital.

📋 Anexo – Listas de cotejo y rúbricas

📌 Lista de cotejo para el libro digital (T1)

Indicador	Sí / No
Portada con título, autores y fecha	☐
Índice con las secciones	☐
Entrevistas transcritas (al menos 3)	☐
Recetas tradicionales (al menos 2)	☐
Fotos o dibujos de flora/fauna	☐
Figuras de barro fotografiadas	☐
Crónica del pueblo	☐
Sección de agradecimientos	☐

📌 Rúbrica de participación en proyectos

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Regular (2)	Necesita mejorar (1)
Iniciativa	Propone ideas y se ofrece voluntario	Aporta cuando se le pide	Participa solo en actividades dirigidas	No participa
Trabajo en equipo	Escucha, respeta y ayuda a otros	Colabora mayormente	Genera conflictos ocasionales	No colabora
Calidad del trabajo	Entrega completo, creativo y bien presentado	Entrega completo pero con fallos menores	Entrega incompleto o con errores notables	No entrega

“Educar con raíz y horizonte: conectamos el saber de San Pascual con el mundo, sin perder nuestra esencia.”

Escuela Primaria Tanganxoan · CCT 16DPR4752Y · Zona 225 · Sector 47 · Docente: Lic. Paulino Rojas Paredes

Material didáctico desarrollado para la planeación trimestral – copia y pega en Google Docs o imprime.

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